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幼儿英语有什么活动方案

时间: 新华 策划方案

幼儿英语有什么活动方案篇1

一、活动内容: morning. good morning

二、活动目标: 掌握morning、good morning的读音,能正确运用 good morning.

三、活动准备: 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程:

1、打招呼:

t:hello!hello!i'm your teacher,mrs wang.

2、导入新课:

t:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

c:早晨

t:morning(范读)

c:morning(试读)

(重复三遍)

t:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀?

c:早上好!

t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀?

c:早上好!

t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:good morning.

3、正音:

t:good morning!

c:good morning!

t:good morning↑good morning↓

c:good morning↑good morning↓

(重复三四次)

4、练习:

t:当别人对你问好说good morning时,我们不能没

有礼貌呀?对不对?

t:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

朋友打招呼)

c:good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

t:good morning(老师分表情、声调高低等重复几

次)

t:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

小狗见了你对你说good morning,你应怎么回答呀?

(眨眼做疑问状)

c:good morning.

t:ok.very good.

(以此类推,每个小朋友对话问好)

(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

t:one、two、three.good!你们真棒!

t:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?

c:好!

“拍肩膀、练句子”游戏

t: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)

游戏规则:

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说goodmorning,前一个小朋友转过头回答:good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning,再对老师说goodmorning为止。

t:do you know?(明白吗?)

c:明白(或点头)

t:are you ready?(准备好了吗?准备好说yes,没准备就说no)

c:yes.

t:(游戏开始)one.two.begin.

t:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说thank you!

c:thank you!(然后回到座位上)

(再抽一组,进行此游戏)

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

t:you!(指一个小姑娘)come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

幼儿英语有什么活动方案篇2

目的:

1.在知道用“ big, small “表示物体大小的基础上, 学说词组” Big…. Small…. “。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备:

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)

过程:

复习:

歌曲《Riding in my car.》

幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演,感受并理解” Big…. Small…. “

T: Who‘s coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.

三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” Big…. Small…. “

五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习” Big…. Small…. “

六、游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行讲述。

幼儿英语有什么活动方案篇3

目标:1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。

准备:英语cd,儿歌背景图片,装扮材料,

流程:

一、引出儿歌

1、warm up: 歌曲< to market>

2、(教师出示儿歌背景图片)t: i bring a picture today. what do you see?

(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)

c:i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

二、理解学习儿歌

1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

(播放cd)欣赏儿歌第一遍

t:what did you get from the rhyme?

2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

t:what did you get from the story?

(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)

幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。

t: which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由,why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪,送好整体幼儿练习2遍,行么?)

3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母贴在小猪身上排序,理清儿歌的顺序。)

贴好以后玩两个游戏

(1) 教师说图片内容,幼儿说图片序列。然后交换

t:let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法:幼儿分成两组,面对面站立,一组报出一个号码,另一组说出图片内容,然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

t:i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念儿歌

(第一遍我点背景图片,幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)

三、儿歌表演

1、2组幼儿分别上前表演

group 1: you can clap your hands.

group 2: come and show the rhyme to us. ok?

change

2、let’s play a game

幼儿把自己装扮成小猪,然后进行游戏表演。

幼儿英语有什么活动方案篇4

活动目标:

1、通过活动复习五种水果单词:apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型:I like ……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备

五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设

☆ 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片

☆ 在活动室地面上画五个大水果

☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

活动重难点

☆ 注意纠正幼儿单词的发音

☆ 引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶,引入活动。

“Good morning,boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼:小猴)

小猴:“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(带幼儿到“果园”)

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now,please give me your fruit.”

老师边收水果边问:“What‘s it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

3、小结:有这么多水果,我们来看看都有些什么?apple……

三、Games :I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法:幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说I like ……

例:apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh ,I’m weary.please have a rest.”与幼儿休息。

“水果店主”:“Who wants it ? Who wants it ?……”

老师走过去:(示范)“I like apple.”买得一个苹果。

玩法:幼儿必须说出“I like……”,否则买不到水果。

五、吃水果。教师个别描述,鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!

幼儿英语有什么活动方案篇5

教学目标:1,让幼儿区分红色,黄色,蓝色,绿色四种颜色,

2,学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

3,培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

4,让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

教学准备:1,红色,黄色,蓝色,绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

2,贴纸圈圈数个,各色玩具两个,一个大纸箱。小篮子两个。

教学过程:

1, 开始部分:用电子琴弹奏律动音乐,并用口号(小手拍拍拍起来,我的小手拍起来,小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。

2, 基本部分:(1)手执卡片,提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片

是什么颜色,谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)

(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词,如:老师说红色,

小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

(3)把卡片分发给小朋友,老师说red.就请拿到红色卡片的小朋

把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把

卡片举起来,以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力,以及

反应能力。

3, 游戏。跳圈找颜色。

(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。

(2) 把孩子分成两组,分别站在各自的起跑线上。

(3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

老师说“开始”,红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点,然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具,用英语回答。

1, 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

2, 表扬孩子做得很棒,学得很好,并讲故事作为奖励。(三只小猪)

3, 学习英语儿歌《colours》。歌词如下:

red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

red, yellow, blue and green sit down .

4, 提问小朋友喜欢吃什么水果,各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

8,同时提问小朋友,今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍,

8,课后延伸:请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色,黄色,蓝色,绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?

幼儿英语有什么活动方案篇6

活动目标:

1. 聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备:

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程:

一、复习

1.歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

2.能够用“Hello,I am。。。”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1.教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

2.教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

第一遍:幼儿以欣赏为主。

第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3.儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

C:Hello,hello,

T:Hello,How are you?

C: I’m fine,I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

4.小朋友之间互相问答式的律动。

5.活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。

幼儿英语有什么活动方案篇7

设计意图:对于小班的幼儿来说,认识各种各样的颜色有一定的难度,设计本次活动,通过游戏的方式,让小朋友体验游戏的兴趣,并在游戏中学习英语单词“yellow、blue”。

活动目标:

1、激发幼儿学习英语的兴趣。

2、学习英语单词:yellow、blue。

3、看到颜色图片能够说出其英语读法。

活动准备:

彩色树叶若干,彩色的鱼若干,大树图片,多媒体课件,英语单词卡片,筐子两个

活动过程:

一、 师幼互相打招呼

t:good morning,everyone。

s:good morning,teacher。

二、 学习颜色

1、播放视频,激发幼儿的兴趣

t:现在老师请小朋友看一段视频,请小朋友认真看,看完后要告诉老师视频中的小动物种了一棵什么样的树?

2、教师出示大树图片,引导幼儿说出蓝色和黄色

t:老师也带来了一棵树,你们看是什么颜色的树叶?

3、教师出示单词“yellow、blue”的卡片,带领幼儿跟读单词。

4、在我们把所有树叶都放到箩筐里来,每个树叶拿上来的时候我们一起把它的颜色来说3遍。我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。

三、游戏:捉小鱼

1、老师还请来了一个小客人,看看谁来了。让我们一起来捉小鱼吧!

2、教师讲解游戏的玩法以及游戏过程中需注意的方面。

活动延伸:

教师播放ppt让幼儿知道生活中常见的黄色以及蓝色的事物,并请幼儿回家后观察身边有哪些事物是蓝色的和黄色的。

幼儿英语有什么活动方案篇8

游戏目标:

通过用色块造新房,巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

材料准备:

环境创设,起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖),终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

游戏过程:

1、(出示三幢房子)

the pig builds three houses.

let’s build houses with the pig.

2、(出示三种颜色的砖)

请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

3、创设游戏环境,将幼儿分成2组进行比赛。

每人依次在起点处选一块砖,然后用英语说出砖的颜色,再去找相同颜色的房子贴上,看谁说得对,贴得快。

指导建议:

教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度,增减房子和砖的颜色。

幼儿英语有什么活动方案篇9

【活动目标】

1、复习单词in、on等方位词,学习under和短语:in the bag, on the bed, under the box等。

2、通过游戏,能够用句型完整表达。

3、能够听指令进行活动,体验游戏的快乐。

【活动准备】

动物图片和玩偶,床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具

【活动过程】

1、greeting

good afternoon,everyone。

2、warm-up

复习动物单词can you guess what is this?may be it is a …和数来宝《crossing the road》

3、introduction

出示各种动物玩偶,复习in on 等方位词,引出under和短语

in the bag、on the bed、under the box。

4、game:

(1)听指令做动作:__ where are you? i am here, i am here

behind the tree/in the bag/…老师说,幼儿去相应的位置找物品。

(2)hide and seak

小朋友寻找躲的地方,问到谁的名字就回答

集体问:jack jack where are you? jack回答:i am here, i am here. in the car.

(3)class is over

【活动结束】

1、评价

2、总结

幼儿英语有什么活动方案篇10

设计意图

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your (book).here it is.

活动目标

1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book).here it is.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程

一、warm up 热身复习《point at your eyes 》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

师:what is it?

生:it’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)

2、教师设计情境,帮助幼儿理解show me your (book).here it is的含义。

请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推,理解并学说show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。

4、 a game游戏 : 瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

活动评价:

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

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