最好的幼儿教育方案

做方案的意义在于有利于减少工作中的失误、有利于明确工作目标、有利于提高经济效益、有利于控制工作。小编给大家分享最好的幼儿教育方案参考，方便大家参考最好的幼儿教育方案怎么写。

最好的幼儿教育方案篇1

活动目标

1．在春天的美景中，营造温馨和谐的集体氛围，促进同伴和家庭之间的交往。

2．在欣赏、品尝、和采摘中，拓展幼儿的生活经验，感受农家的不同与欢乐。

3．在运动和游戏中，增进亲子关系和健康生活的理念。

活动时间

20__年4月13日

活动地点

__湾度假村

活动费用

一大人一小孩：160元 两大人一小孩：260元（多退少补）

报名时间

20__年4月1日——20__年4月4日（有特殊情况的请找老师说明）

活动准备

1.通知及宣传：大通知、人手一份春游小通知、博客通知。

2.材料：小红旗（上有活动主题字样）、家长联系方式清单、麦克、小礼物、铃鼓、亲子运动器械、小画板、水粉纸、移动音箱、创口贴、云南喷雾等。

3.方案准备：安全预案、活动方案、收费清单、亲子游戏。

4.场地联系：提前与龙湾度假村经理确定团体价格

主要安排

小型亲子运动会、农家自助餐、亲子沙滩娱乐、亲子绘画“我眼中的春天”、__农庄自由采摘等。

具体安排

1．4月11日下午，教师向幼儿介绍春游的主题、任务和安全要求，并交代幼儿自己收拾春游物品，争当环保小卫士。

2.4月13日早上8：20分在丽红超市门口集合坐旅行社大客车，老师点名后8:30准时出发。

3. 9: 50——10: 00 抵达__湾度假村，照合影。

4.10：00——11：20 小型亲子运动会。

5.11：30——12：30 农家自助餐。

6.12：30——14:00 亲子沙滩娱乐。

6.14: 00——15:00 亲子绘画“我眼中的春天。”

6.15：00——15:30 __农庄自由采摘。

7.15：40 点名后，回小红帽幼儿园。

活动要求

1. 注意人身和财产安全，有较好的集体意识和时间观念。

2. 家长以身作则，引导幼儿自觉维护环境卫生，遵守集体规则。

3. 提倡健康饮食，请家长尽量少带一些零食。

4. 请家长自带一个小画板，选带一种绘画材料（油画棒或水彩笔），鼓励幼儿自己动手进行绘画。

5. 4月14日——4月15日请每个家庭交一幅“我眼中的春天”绘画作品给老师，有感想的家长交一篇春游感想给老师。

活动延伸

制作“农家乐亲子健康游”春游活动展板：小型亲子运动会照片、农家自助餐照片、亲子沙滩娱乐照片、亲子绘画照片、亲子绘画作品、亲子春游感想、春游活动反思等。

最好的幼儿教育方案篇2

一、目标

1、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。

2、根据家长信息反馈，帮助家长做好自己孩子入小学的物质和心理准备。

二、准备

1、进行家长问卷调查及数据统计。

2、与茶小教师座谈，并邀请茶小教师参加研讨会。

3、关于“知识观”的相关资料阅读、整理。

4、场地：音体厅二楼、横幅：“孩子入学前准备什么?”研讨会、音响记录照相

三、过程

1、开场白：“各位家长好，欢迎你们的到来。今天我们研讨的主题是“孩子入学前准备什么?”，再过几个月，幼儿将从幼儿园进入小学的大门。孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，从幼儿园做小朋友，变为小学的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，孩子就会有诸多的不适应。为了处理好孩子从幼儿向小学生转变的阶段，让幼儿很好的适应小学生活，做一名合格的小学生，甚至是一名优秀的小学生，目前我们做了很多前期工作。

（1）我们请每位家长都参与了问卷调查，了解了家长的想法，

（2）我们也与茶小的低段教师进行了座谈，从小学教师那里知道了刚成为一名一年级小学生的孩子有哪些不适应，

（3）我们进行了多次分析、研究关于幼小衔接的问题，今天，我们就‘孩子入学前准备什么?’和各位家长一起来交流和研讨，同时邀请了省级重点小学茶店子小学的周老师和宋主任和我们一起座谈。”

2、抛出讨论话题“您认为您的孩子进入小学应该做哪些准备?”。家长自由发表看法，畅所欲言。

3、分析调查问卷：“开学初，我们请家长参与了问卷调查，从问卷反映出家长对孩子能否顺利适应小学生活非常关注，很多家长也对孩子进入小学做了许多准备。例如这位家长说‘小孩已能认很多字，但拼音不怎么会用，据说现在小学拼音教得很快，所以一定要在上学前打好基础。’对于这个问题，你是怎么看待的，大家可以谈谈。”家长讨论，茶小教师作解答。

继续分析问卷：“这位家长在问卷中谈到‘孩子进小学前，应有良好的生活习惯，有一定的时间观念，有一定的协调、沟通、配合能力及活泼、开朗、上进的心态。’对此，大家又有什么看法?”家长继续讨论，茶小教师作解答。

4、解读“知识观”：刚才，很多家长都谈到了学“知识”，那么什么是“知识”呢?世界经合组织从经济学角度对知识进行了划分：一是知道是什么的知识，即关于事实的知识;二是知道为什么的知识，即指自然原理和规律方面的科学理论;三是知道怎么做的知识，即关于技能和诀窍方面的知识;四是知道是谁的知识，涉及谁知道某种信息的知识，即关于人力资源方面的知识，它包含了特定社会关系的形成。其中，第一类和第二类知识可以通过读书、听演讲和查看数据库而获得，第三类和第四类知识属于“隐含经验类知识”，是难以编码和度量的知识，它们的获取主要靠实践。这个分类生动地反映了当代知识体系的结构性变动。同时，知识还分为“小知”和“大知”，与传统的“小知”相比，“大知”的新含义主要表现在以下三个方面：第一，“大知”认为人类各种知识是一个有机的整体，一个现代人不应该把自己束缚在狭小的单学科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一门专业的基础上，朝多方向发展，成为一个全面发展的人，以适应现代科学、经济、社会综合发展的需要。第二，“大知”还表现在不仅重视科学知识本身，同时重视知识产生的背景、发现过程、思维方式、运用方法等，换句话说，后者也是“大知”所包括的内容。第三，我们不是为“知”而知，而是为“创”而知。为此，我们的知识不能局限在可以言传的书本知识上，而且要把动态的意会知识包括在内，后者是创造过程中的重要因素。对于知识创新实践而言，交往、合作、组织、协调、能力、道德，都是不可或缺的构成要素。幼儿将来从事知识创新的真正基础不是什么具体的确定的知识，而是他们的好奇心、求知欲、批判意识、合作意识、综合意识等等。因此，我们主张幼儿在实践中学习，重视孩子知识的自我建构，为幼儿提供广阔的时空和最大的自由，使知识观念转变引起的学习方式、教学策略和课程设置的变革由观念变为现实。

5、幼儿园在幼小衔接中所做的准备工作。

①将幼小衔接工作作为核心工不断加以研究、实施。

②开展了调查、分析，准确把握幼小衔接工作的现状与问题。

③课程改革方面：

A、在课程设置、组织与实施过程中，我们更加注重幼儿前阅读能力、前书写能力、数慨念等方面的培养，主要培养幼儿正确的握笔姿势和看书、写字姿势，注意倾听老师和同伴发言，爱护书籍与文具，正确阅读与书写的习惯。

B、环境中孕育对幼儿的规则意识、合作意识、交往能力、独立生活等能力的培养。例如：规则意识，我们遵循幼儿的年龄特点，尊重幼儿，和幼儿平等对话，与幼儿共同商量一日生活各环节及游戏活动的规则，改变了以往老师制定幼儿遵守的传统方式。他们与老师讨论区域活动的规则，生活环节的规则，户外活动的规则等等。如建构区的规则：刚开始的时候人满为患，孩子们渐渐觉得空间不够，提出扩大地方。当空间不能再增加时，又有幼儿提出以脚印限制人数的方法。幼儿对规则的认识来源于他们在活动中的经验，所以更为他们接受!

C、有意识对幼儿进行挫折意识的培养，如：在课程设置中适度增加困难，鼓励幼儿在遇到困难时积极想办法，自己解决或与人合作解决，而非畏难而退。

④认真做好家园配合，有效整合资源，今天开这个研讨会也是这个目的。希望家长配合做到：首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境。

给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。

为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯;15~25瓦，左侧取光，灯臂可调整，灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目，开关安全、方便。

孩子作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响。

重视孩子思维能力的培养，6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程。

提高孩子对语言的理解水平，有事可以和孩子多交谈，多多陪护孩子，多沟通，多交流，了解孩子的想法。语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。如"爸爸、妈妈和我在家里。""这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我""这座漂亮的房子就是我家"……等不同方法表述。

加强与学习有关的技能准备，在书写过程中，要提醒孩子保持正确的书写姿势：两腿与肩平宽、双肩放松、胸与桌一拳、眼与桌一尺、手指离笔尖一寸。要善于利用周围的文字环境让孩子认识，激发孩子对文字的兴趣，使之对于抽象符号具有一定的接受能力，为其思维水平跃向新的高度创造条件。

让孩子产生上小学的热情，孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息"你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴""我们家要有小学生了，我们真开心"，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。

6、结束：今天的研讨会就到这里，家长对于幼小衔接还有什么好的建议与想法，请与本班老师做具体沟通，再次感谢各位家长的积极参与，谢谢!

最好的幼儿教育方案篇3

【活动目标】

1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：in the bag， on the bed， under the box等。

2、通过游戏，能够用句型完整表达。

3、能够听指令进行活动，体验游戏的快乐。

【活动准备】

动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具

【活动过程】

1、greeting

good afternoon，everyone。

2、warm-up

复习动物单词can you guess what is this?may be it is a …和数来宝《crossing the road》

3、introduction

出示各种动物玩偶，复习in on 等方位词，引出under和短语

in the bag、on the bed、under the box。

4、game:

(1)听指令做动作：__ where are you? i am here, i am here

behind the tree/in the bag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。

(2)hide and seak

小朋友寻找躲的地方，问到谁的名字就回答

集体问：jack jack where are you? jack回答：i am here, i am here. in the car.

(3)class is over

【活动结束】

1、评价

2、总结

最好的幼儿教育方案篇4

利用资源：路沿

参加对象：10个小班家庭

目标：

1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。

2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。

准备：小鱼若干

玩法：

一、活动身体

二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录。

三、一起学习各种玩法。

四、游戏“小鸭捉鱼”

儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或许多条)

建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。

最好的幼儿教育方案篇5

一、开场：教师致节日贺词。

爸爸是一只船，载着我们的期待和梦想；爸爸是一棵树，为我们遮挡风雨和严寒；爸爸是一盏灯，给我们光明和温暖。在今天这个特殊的节日让我们一起祝愿爸爸们节日快乐！工作顺利！越来越棒！

二、介绍我的好爸爸：

鼓励孩子牵着爸爸的手走到台上面对大家，声音响亮地介绍自己的.爸爸：“我的爸爸叫__X（姓名），他在____（工作单位）上班。他有------本领”

三、录像：

我的好爸爸（介绍个别爸爸工作的特殊性和重要性，对爸爸说祝贺节日的话）

四、爸爸代表1～2人作自我介绍，谈谈对孩子们的希望。

五、（谁最棒？）

幼儿齐：我老爸最棒！给爸爸送上拥抱和亲吻。

六、歌声送给好爸爸：

中三班：我是星星你是太阳

七、游戏1“我”。

玩法：孩子骑在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前进，以接力的形式进行。（班级间竞赛）

八、亲子合唱：爸爸去哪里

九、游戏2“抓尾巴”。

玩法：孩子裤子里夹小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算胜利。（爸爸和幼儿交换角色进行游戏）

十、爸爸演唱：亲亲我的宝贝

十一、我给爸爸送礼物。孩子们为爸爸献上自己亲手制作的合照画，对爸爸说句悄悄话，如：“爸爸我爱你！”“爸爸你真棒！”

十二、亲子舞蹈：快乐在一起。

十三、爸爸举起自己的孩子，合影留念。