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幼儿园备课教案精选

时间: 舒淇 幼儿园教案

活动内容:合拢放开 (音乐)

活动目标:

1.理解歌词内容和乐句,学会看图谱念歌词。

2.喜欢和老师一起学唱歌曲,对歌唱活动感兴趣。

活动准备:

1.音乐磁带。2.图片一套。3.小椅子排成竖六排。

活动过程:

一、律动:模仿动作(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)。

1.宝宝时间不早了快起床了,妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家,你早上起来用自己的小手会做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)

小结:小手的本领真大,早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头,我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。

2.播放音乐,教师带领幼儿跟随音乐律动。

师:我们去看看小动物起床了吗?小鸡醒来了,在鸡鸡鸡地叫,小鸭也醒来了,怎么叫的?小猫也想来了,是怎么叫的`?小狗也醒来的,怎么叫的?哦,原来小动物们都喜欢唱歌,我们也学着小动物一起唱唱歌吧!老师问,小朋友答。

二、练声:小动物叫

1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱

师:小鸡 叫, 鸡 鸡 鸡(依次小鸭叫,小猫叫,小狗叫)

师:吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。

三、游戏:“合拢放开”,理解歌词前半部分。

1瞧,老师的手在干嘛?(做合拢放开的动作)你会做吗?

2. 教师喊口令,合拢放开,幼儿练习。

3. 老师边做动作边提问:(1)小手干什么?(幼儿边做模仿动作边有节奏地回答:小手拍拍拍)

4.教师再此边演示边提问:小手放哪里?(幼儿边做模仿动作边有节奏地回答:小手放腿上)

5游戏“合拢放开”,师问幼答。

(1)师:合拢放开合拢放开小手干什么?幼:小手拍拍拍。

(2)合拢放开合拢放开小手放哪里?幼:小手放腿上。

6.小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢?请听歌曲。

四、学唱歌曲。

1.老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问:歌曲里小手做了哪些动作?(拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴)

2.教师再次演唱,仔细听一听歌曲里的小手在干什么?一共唱了几句?

3.看图学念歌词。

4. 跟随琴声边做动作边念歌词。

5.结合图谱,学唱歌曲。

(1)教师唱一句,幼儿跟一句。

(2)教师唱前半句,幼儿唱后半句。

(3)集体演唱。

五、跟随琴声演唱。

1. 集体演唱。

2.面对面演唱。

六、跟随教师边做动作边演唱。

小结:今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领,和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”,小手不仅会做事,还会边唱边表演,下次我们一起到表演区玩一玩好吗?

幼儿园备课教案精选精选篇2

活动内容:

《我们的祖国真大》立体化教学

活动目标:

1.知道简单的气象知识。

2.理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的意义和情感。

3.为自己是中国人而自己

活动准备:

1.课件《我们的祖国真大》。

2.有观看天气预报的初步经验,了解全国各地气候的差异。

活动过程:

一.谈话

1.教师:我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同?

2.幼儿自由讨论、回答。

3.教师小结:我们的祖国很大,南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖,而在北方

方,10月份就开始下雪了,很冷很冷。

二.学习诗歌《我们的.祖国真大》

1.教师播放课件【诗歌欣赏】,请幼儿欣赏。

2.讨论:这首诗讲了些什么?为什么说我们的祖国真大呢?

3.教师点击【中国地图】:这是中国的地图。

4.请幼儿根据诗歌的内容,在地图上指出大概的方位。

三.画一画:我到过的地方

1.请幼儿谈谈自己到过的地方,说说这些地方是怎样的。

2.请幼儿把自己到过的地方画下来。

幼儿园备课教案精选精选篇3

活动目标:

1、能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力,尝试进行添画。

3、喜欢参加美术活动,体验美术活动的乐趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、材料准备:PPT课件(各种南瓜图片);白纸,铅笔,蜡笔若干。

2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

活动过程:

(一)情景导入:

小朋友们,农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了,他呀,准备把这些南瓜拉去集市卖。看,好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的,有椭圆的`,还有扁的,有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色,橙色,绿色。)这么多南瓜,农民伯伯想拿到市场上去卖,但不知道好不好卖,小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

3、师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭,笑,或者生气的表情。)

4、师:南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服,现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀,巡回指导幼儿。)

5、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示,教师将画得比较好的作品拿出来单独展示,体验成功的乐趣。

(三)结束部分:

师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱,刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去,农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队,把小手洗干净吧!

活动延伸:

教师组织幼儿开展手工活动:南瓜宝宝。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园备课教案精选精选篇4

一、活动目标:

1、通过本节课让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色,由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。

2、培养幼儿对美术的兴趣,会巧妙地运用三原色。

二、活动准备:

1、大故事书1本

2、红、黄、蓝色片 每人一份

3、红、黄、蓝的颜料 每人一份

4、宣纸 每人一份 5、清水 3杯

三、活动过程:

(一)出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。

1、故事内容:

小兔妈妈有三个孩子,一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气,有一天,它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小红:“你是谁?”小红一听着急地说:“妈妈,我是小红呀。”可是妈妈不相信;小黄摔到了蓝色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小黄:“你是谁?”小黄一听着急地说:“妈妈,我是小黄呀。”可是妈妈不相信;小蓝摔到了红色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小蓝:“你是谁?”小蓝一听着急地说:“妈妈,我是小蓝呀。”可是妈妈也不相信。

2、教师提问:为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢?让我们来做一个小小的实验吧!

3、带着问题,引出下一个实验的环节。

(二)小实验:红黄蓝的奥妙

1、发给幼儿红、黄、蓝的色片,让幼儿进行实验。

A、红色和黄色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(橙色)

B、黄色和蓝色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(绿色)

C、蓝色和红色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(紫色)

2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料,对幼儿进行A、B、C项实验进行检验,引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。

3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问:

A、为什么妈妈会认不出小红来?(因为小红变成了橙色)

B、为什么妈妈会认不出小黄来?(因为小红变成了绿色)

C、为什么妈妈会认不出小蓝来?(因为小红变成了紫色)

(三)美劳:漂亮的小手帕

1、教师演示:将方形的宣纸(生宣),对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的`小盘子里浸泡一会儿,让三种颜色互相渲染在一起,在两种颜色的交界处形成另成一种颜色,即橙、绿、紫色,然后把它轻轻的打开,就变成漂亮的小手帕了。

2、发给幼儿相同的材料,让幼儿动手操作,教师巡回指导。

3、把幼儿的作品展示出来。

(四)结束部份。

教师总结:今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色,这三种颜色是色彩中的三原色,由它们可以变化出很多漂亮的颜色来,我们还制作了很好看的小手帕,回家以后,教爸爸妈妈来做好吗?

幼儿园备课教案精选精选篇5

目标:

1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备:故事及故事图片重点:知道天冷要防感冒,注意保暖。 难点:模仿故事中小老鼠的动作。 过程:

1、教师出示老鼠图片,引起幼儿兴趣,讲述故事。 师:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:‘小老鼠,快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和,它觉得舒服极了!”

2、教师出示图片,根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问:天冷的时候,我们很容易感冒,那我们能怎样预防感冒呢? 注意保暖,及时的增减衣服,多运动,坚持锻炼身体,多晒太阳等。

4、游戏:模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

小班健康教案:好玩的彩绸

活动目标:

1、在彩色绸上尝试不同的玩法,发展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、依据不同的.信号调整身体运动的方式,体验集体游戏的快乐。

活动准备:红、黄、蓝大绸布若干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带。

活动过程:

(一)热身运动:快乐小司机

师:天气真好,我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动:模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)

师:公园到了,我们把汽车停好,进公园玩喽!

(二)情景游戏:彩绸变变变

1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

师:这里有两条小路,我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路,提示幼儿保持身体平衡。)

2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

师:前面有两条小河挡住了去路,你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。)

3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

师:小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行,身体尽量不要碰到“山洞”。)

(三)自由探索:彩绸真好玩

(自由探索彩绸的多种玩法。)

1、师——这里有好多彩绸,你们看看有些什么颜色?(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?

2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法,如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸,幼儿用脚踩;幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头,幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网,玩捕鱼、坐轿子等游戏。)

3、师——下雨啦,快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀,把大红伞吹上去了,风小了,大红伞下来了。 (变换伞的高度。)

师:哎呀!一阵大风吹过来,把大红伞吹跑了,我们快去把它追回来吧!(大红伞四处移动,幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)

师:大红伞终于追回来了,和好朋友靠得紧一点,我们再也淋不到雨啦!

(四)放松整理

师:雨停了,天晴了,我们也玩累了,一起开着汽车回家吧!(北京爱乐幼儿园)

幼儿园备课教案精选精选篇6

托班教案

活动目标

1.让幼儿了解各种车辆,知道常见车辆的名称。

2.初步了解汽车的外性特征,知道他们的基本构造和一些车的用途。

3.通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。

活动准备

1.课件:各种车辆

2.小动物头饰5个

3.音乐

声音

活动过程

一、听音乐进活动室,引起兴趣。

教师:小朋友,今天天气真好!我带你们一起去郊游,好吗?

咱们一起出发吧!(听音乐进教室)

二、认识几种常见车辆,巩固幼儿的知识。(乐幼教)

1.教师:森林到了,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。

瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。

(教师一边说一边用肢体语言提示)快看,小动物们也来了。

2.请五位幼儿戴头饰分别扮演小动物开车过来。

(1)教师:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?

(开车)他们开的什么车?

(2)请幼儿用完整的话说出:

--小猫开着大客车来的。

--小兔开着摩托车来的。

--小松鼠开着大卡车来的。

--山羊开着小汽车来的。

--小狗骑着自行车来的。

(3)五位小动物齐说:

小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!

教师:真是太好了,只有五辆车。

自行车能坐几人?(谁来做)

摩托车呢?(谁来坐?)

小汽车能坐几人?

大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!

(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)

(4)教师:我们出发吧!

汽车城到了,我们要按一下小喇叭才能进去。

三、幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5

摩托 车突突 突 突突突突 突。

小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。

四、观摩车子展览会,拓宽幼儿眼界。

1.观看课件—各种车辆

教师:汽车城里好漂亮,汽车可真多,我们一起下来参观吧!

请小动物把车开到停车场,也来看看吧!

2.教师:汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!

(幼儿自由讨论)

3.通过课件,了解汽车外型特征和基本构造,用途。

(1)师:咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的.?

(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。)

4.小结:科学家制造了各种各样不同用途的车子,方便了我们的生活,美化了我们的城市。

我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。

现在你们的车子一定也累了,我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。

五、游戏--开汽车

1.教师:汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好,

他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏,愿意吗?

2.教师:好,一起上车。

(幼儿和老师骑上小椅子,另一老师扮演警.察一块儿玩游戏结束活动。)

幼儿园备课教案精选精选篇7

设计意图:

《乌鸦的窝》讲述了一个温馨的乌鸦窝里发生的故事——几只小乌鸦在这里出生、成长,最后离开曾经的家......这是乌鸦成长的过程,这是爱和希望延续的过程。读本看似简单,却蕴含着父母与孩子间真挚的情感。“乌鸦反哺”这一特点对幼儿是一个很好的情感教育题材,通过阅读活动,让幼儿感受父母的艰辛,学会感恩,激发爱父母的情感。

活动目标:

1、学习逐页观察画面,能从封面、图文了解图书内容,较完整地讲述图书内容。

2、在阅读中发展观察能力和对故事情节发展的预期能力。

3、感受乌鸦的'成长过程,体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与快乐。

活动准备:

课件《乌鸦的窝》

“乌鸦反哺”的相关录像

活动过程:

一、出示大书封面,引出故事。

1、书的封面上有什么?在什么地方?

2、猜猜这是谁的窝?

二、师幼共同阅读大书:

逐页引导幼儿观察画面中小乌鸦的变化,理解故事内容。

图一:图上有什么?

图二:这是谁?它在干什么?乌鸦妈妈是怎么孵蛋的?

图三:日子一天天过去了,乌鸦妈妈的蛋发生了什么变化?

小宝宝是什么样子的?(丰富词汇:光秃秃)

图四图五:小乌鸦越长越大,和以前有什么不同?

图六:乌鸦宝宝长大了,一个个从窝里飞了出去,它们会去干什么?

小乌鸦长大了,它们的爸爸妈妈怎么样了?小乌鸦会怎么做?

图七:最后乌鸦的窝里还剩下什么?让我们一起来说一说。

三、 借助课件,完整阅读大书。

引导幼儿完整阅读,帮助幼儿运用“一天天长大”,“越来越大”等短句将图书内容连贯完整地讲述出来。

四、续编故事,经验迁移。

1、为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶了?小乌鸦去哪了?

2、小乌鸦还会再来吗?幼儿讨论,鼓励幼儿大胆预期结局。

3、欣赏“乌鸦反哺”的录像,让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌鸦间的爱。

五、延伸活动。

小乌鸦这么爱它的妈妈,你们会怎么爱自己的爸爸妈妈呢?你们长大了会怎么做?为爸妈做些什么?

幼儿园备课教案精选精选篇8

设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,“从小事入手,培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中,我发现了这样一些现象:环境布置结束以后,垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝,孩子们很快围过去抢着抓在自己手中;撕贴画活动结束后,垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸,不知在什么时候,这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此浓厚的兴趣。针对幼儿的这一兴趣点,我整合相关领域的内容,设计了以“垃圾箱里的“宝物”为主题的系列活动,旨在帮助幼儿了解自然、环境与人们生活的关系,培养幼儿初步的环保意识和行为。

观察谈话活动:垃圾箱里的“宝物”

活动目标

1.对观察、谈话内容有兴趣,乐于观察,能大方地表达自己的见解。

2.乐于倾听别人的谈话,对别人的发言表示尊重。

3.培养幼儿的节约意识。

活动准备

活动前收集几个大班的.垃圾桶(内有垃圾);小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品);洗手盆2-3个。

活动过程

1.引出观察、谈话主题。

师:这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?

2.幼儿自由结伴用小木棍翻动,观察,交流。

教师巡视,倾听幼儿谈话,对幼儿独特的想法表示赞赏,鼓励幼儿表达自己的新发现,并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)

3.集中讨论:为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)

4.师小结幼儿谈话情况,表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿,教育幼儿注意节约,不浪费。

延伸活动

布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。

社会活动:关于“什么是垃圾”的调查

活动目标

1.会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往,大方地向他们提问。

2.学习用自己的方式对别人的回答进行记录。

3.体验与人成功交往的快乐。

活动准备

教师事先与大班其他班级老师沟通,如时间安排、调查方法指导等。

活动过程

1.师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。

(问题设计如下:a.你认为什么是垃圾?b.日常生活中,你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c.你认为应该怎样处理垃圾?)

2.共同讨论如何进行问题答案的记录。

(如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。)

3.帮助幼儿分组,指导每组幼儿记录下要调查的内容,分送幼儿到其他班级进行调查活动。

教师跟随某一小组进行观察指导。

4.师幼共同整理、统计调查结果,分析、思考如何进行垃圾分类和废物利用。

手工制作活动:垃圾分类盒(箱)

活动目标

1.与同伴合作将废旧盒(箱)等进行改造,装饰,制作垃圾分类盒(箱)。

2.会大方地向别人介绍自己制作的分类盒(箱)的用途及其使用方法。

活动准备

幼儿收集的鞋盒、饼干盒、牛奶箱、水果箱若干,彩笔,白纸,浆糊,剪刀等。

活动过程

1.教师与幼儿共同商定制作哪几种分类盒(箱),计算整个大班组需要每种分类盒(箱)各多少个。

(分类盒(箱)种类:纸类、玩具类、用品类、其他类别。)

2.师幼共同将活动室分成相应的四大制作区域,并摆放制作材料。

3.在幼儿自愿选择制作区域的基础上,教师进行适当调整,保证每组幼儿在人数、能力上的相对均衡。

4.幼儿进行制作活动,教师巡视、指导、协助幼儿完成难度较大的操作。

5.集中幼儿,请每组选派一名代表介绍本组分类盒(箱)的用途及使用方法。

6.师幼共同将制作好的分类盒(箱)进行搭配组合,由幼儿分送到其他班级,并向其他班级幼儿介绍分类盒(箱)的用途及使用方法。

综合活动:变“废”为“宝”

活动目标

1.主动思考如何利用废旧,学习有效运用废旧的多种方法。

2.愿意与同伴分享自己的方法和成里。

活动准备:活动前带幼儿到大班各个班级分类回收垃圾。

活动过程

1.看一看,比一比,哪一类垃圾最多?思考:为什么纸类垃圾最多?

2.想一想,哪些垃圾是必须扔掉的,哪些还可以再次利用?

师幼共同将可再利用与不可用的垃圾分开,并将可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾进行分类。

3.说一说,如何变“废”为“宝”?

4.做一做。垃圾箱里变出“宝物”。

幼儿分组进行剪、拼、修补、改装等操作活动。

5.比一比,说一说,谁的“宝物”最有用。

请幼儿互相看看,并互相介绍自己改造的作品的名称、玩法或用途。

延伸活动

将改造后的“宝物”分送到其他班级,或在本班游戏角开展超市类游戏活动。

幼儿园备课教案精选精选篇9

活动目标

1.理解故事内容,加深对小青蛙叫声的感知。

2.帮助幼儿感受故事优美的情节,体会人与人之间和睦的关系。

活动准备

1.课件-声音:青蛙,照片:青蛙

2.故事磁带。

声音

活动过程

一、播放声音:青蛙

1.小朋友仔细听一听,这是谁在叫?

2.小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?

二、故事欣赏

1.教师讲故事:小青蛙的叫声

2.听完故事回答

故事的名字叫什么?故事中都有谁?

3.出示照片:青蛙,帮助幼儿丰富词汇。

(1)小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?

(小青蛙只会呱呱的叫)

(2)小青蛙感觉怎样?

(小青蛙心里不服气)

(3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?

(我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了)

(4)最后怎样了?

(小青蛙的叫声好象动听了许多,小动物们的脸都红了。)

3.播放故事录音,幼儿再次听故事。

三、启发幼儿说一说

1.你喜欢小青蛙的叫声吗?为什么

(鼓励幼儿大胆说说自己的想法)

2.你听到小青蛙的叫声,会对它说什么呢?

教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。

故事:

《小青蛙的叫声》

小青蛙不会叫,只会呱呱的叫。

“讨厌死了,那声音。”小兔说。

小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:“哼,讨厌我呱呱叫,你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。再说,他也不是很喜欢自己的叫声。

天越来越热,小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。一条小鱼游过来说:“我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了。”

是吗?”小青蛙感动的问,小鱼点点头。小青蛙跳进水里,亲了亲小鱼。小鱼不好意思的`游开了。

第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的对朋友们说:“小鱼说了,我的叫声很迷人。”

“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想:“看来,只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。

一个月亮很圆的晚上,小青蛙在荷叶上呱呱的叫着,鱼儿们游在荷叶边,静静的听着,一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说:“咦,小青蛙的叫声好象动听了许多。”

“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说,小动物们的脸都红了。

幼儿园备课教案精选精选篇10

目标:

1、 通过活动是幼儿了解20_年奥运吉祥物的名称及特点。

2、 为中国举办20_年奥运会感到骄傲、自豪。

准备:

五环旗图片 福娃图片及实物

过程:

一、 出示五环旗图片

问:这是什么旗帜?上面有什么图案?

(小节:这是奥运五环旗,是由五种颜色的圆组成的)

问:20_年奥运会在哪举办?

(小节:20_年奥运会将在我们中国举办,小朋友高兴吗?设计师还为20_年奥运会设计了吉祥物,小朋友想知道吗?)

二、 出示福娃的图片,让幼儿了解福娃的外形特征。

出示福娃贝贝的图片,问:这是谁?它是什么颜色的?

(小节:是设计师根据鱼和是水设计出来的,它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样,代表五环旗中的蓝色一环)

出示福娃晶晶的图片,问:这个福娃叫什么名字,它像谁啊?

(小节:晶晶像一只可爱的大熊猫,它代表五环旗中黑色的一环)

出示福娃欢欢的图片,问:这又是谁啊?它戴的帽子真漂亮,你们看看像什么?

(小节:欢欢上福娃中的大哥哥,他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目,你们知道是什么吗?)(各项球类运动)

出示福娃迎迎的图片,问:你们看他像什么?(奔跑的藏羚羊)你们知道他代表的是哪中运动项目吗?

(小节:迎迎身手敏捷,是田径的能手,他代表的是五环旗中黄色的一环)

你们猜猜还有一个福娃是谁?(妮妮)(出示图片)问:你

们看,妮妮头上有什么?(展翅飞翔的燕子)她代表的是什么运动项目呢?(体操)他代表五环旗中的哪一环呢?(绿色)

把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内,问:小朋友发现了什么?(福娃的颜色和数量和五环旗是一样的)

那五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)

三、 出示实物,问答游戏(答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸)

今天老师把福娃请到我们班里来了,(逐一出示实物,幼儿能说出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一个问答游戏,答对的`小朋友有奖励哦!

问题:

1、 福娃是什么颜色的?(蓝、黑、红、黄、绿)

2、 妮妮的头上有什么?(展翅飞翔的燕子)

3、 谁是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(欢欢,奥运圣火)

4、 迎迎的头上长着什么?他代表了什么运动?(藏羚羊的角,是田径运动)

5、 贝贝头上的花纹像什么?(浪花)

6、 晶晶像谁?他代表了五环旗中的哪一环?(熊猫,黑色一环)

7、 把五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)

四、 结束

小朋友可真厉害,这怎么多问题都回答出了!“我们”带了好多礼物送给你们。(给幼儿发吉祥物的粘贴纸)

延伸活动:请幼儿想想要为20_年中国举办奥运会做什么事!

幼儿园备课教案精选精选篇11

活动目标:1、学习儿歌, 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双,并能用“双”组词。

2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思: 小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况, 怎样帮别人最好呢? 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备: 大范例(要学的新字词用红色的笔写) 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡) 活动过程:

一、 开始部分

复习已学过的字词(游戏 神秘袋)

师: 神秘袋真奇妙, 里面的.东西要不要?

幼:要

(老师用手从口袋里摸出东西, 吸引小朋友, 交替摸出字卡, 以达到复习已学的字词目的) 二 、 基本部分

1、欣赏儿歌,引入课题。

提问: 儿歌中的天鹅它在哪里做什么? (在寒冷的公园里过冬)

它怎么了? (翅膀受伤了,很孤单)

小朋友怎样帮助它的? (变成一只天鹅跟它作伴)

那你怎么样帮助天鹅呢?

小朋友讨论, 个别回答, 老师小结。

2、出示大范例, 学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

A、 出示体现能冬天的图片, 请幼儿说出图的特征, 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮助幼儿理解字词,并学习“寒冷”。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词) 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小朋友比赛,一起认读黑板上的字卡上的字, 请个别幼儿认读。 游戏: 小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词,老师来回指导。 三、 结束部分:老师小结

幼儿园备课教案精选精选篇12

活动目标:

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。

2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生对民族文化的兴趣。

活动准备:

1、过新年贴春联和年画的热闹景象的'录象。

2、幼儿用书人手一册,红色的长条纸,墨汁、毛笔。

3、白纸人手一张,油画棒人手一盒。

4、师生共同收集一些年画和春联。

5、乐器若干。

活动过程:

一、音乐活动:打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。

二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

提问:

1、他们在干什么?为什么这样做呢?

2、你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

3、你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?

4、人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?

三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

1、这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

2、门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?

3、你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗?

四、教师小结:

20__年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。

五、鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后,带领幼儿念一念春联。

六、让幼儿在白纸上,设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

举办《幼儿年画展》,幼儿介绍自己创作的年画。

幼儿园备课教案精选精选篇13

教学目标:

1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。

教学准备:

小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

教学过程:

一、以故事形式引起幼儿兴趣:

小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?

二、边看小神童软件边提问:

1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?

2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?

3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?

4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?

5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的.钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?

四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?

五、幼儿设计桥梁。

六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。

(三)探索求知:信息是如何传递的

1、 活动目标:

1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

2、 活动准备:

幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、 活动过程:

1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸:

1) 组织幼儿自己操作电脑。

2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

幼儿园备课教案精选精选篇14

教材分析:

幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子,在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中,这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事,幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想,更大限度的激发幼儿说的欲望,发展幼儿语言组织表达能力。

给没有穿过裤子的大象穿什么裤子?穿上裤子后的大象又像什么?这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地调动了孩子们想象的欲望,在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境,给孩子们提供了无限的想象空间。

活动目标:

1、看画面猜测故事内容,感受大象穿上裤子时的有趣形象。

2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。

3、体会故事中形容词的运用,激发阅读的兴趣。

活动准备:

大图书一本、小图书人手一册,大字卡(大象、裤子)、各种裤子若干。

活动重点:乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。

活动难点:大象穿上裤子后形象的想象迁移。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿阅读兴趣。

师:今天老师带来了许多裤子,我们来看看是什么样的裤子?像什么?

(教师出示裤子)蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……

二、集体阅读,感知理解故事。

师:这么多漂亮的裤子,有头大象也想来穿这些裤子。(出示大字卡“大象”)

师幼一起看大图书1—6页。

1、师:咦,今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。(出示大字卡‘裤子”)

宝宝帮他们想一想:如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?

2、师:贝贝想给大象穿什么裤子?(毛绒绒的棕色裤)

大象穿上毛绒绒的棕色裤,会像什么?(幼儿想象)

3、师:贝贝又给大象穿了什么裤子?(五彩缤纷的格子裤)理解“五彩缤纷”的意思。

大象穿上五彩缤纷的格子裤,会像什么?(幼儿自由想象,各抒己见)故事中是怎么说的?

4、师:贝贝还给大象穿了什么裤子?(绿色的条纹裤)像什么?(幼儿自由想象,发表看法)故事中说像什么?

幼儿看图书7—13页。

过渡:贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子, 我们一起来看看。(有……有……还有……)

宝宝看了可羡慕,也想给大象穿裤子!

1、示范取书,看小图书。

老师帮宝宝们都准备了一本小图书,放在书袋里,一会儿宝宝轻轻地拿出来,放在自己的小桌子上。一只手扶书,一只手捏书脚,一页一页地翻。

边看边想:如果要给大象穿裤子?大象还想要穿什么裤子呢?小朋友开始吧!

2、幼儿自由阅读,教师观察指导。

先看完的'宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下……

3、宝宝又给大象穿了什么裤子?好像什么?(红色的斑点裤 好像瓢虫的外衣)

4、又给大象穿了什么裤子?好像什么?(亮闪闪的金色裤 好想妈妈脖子上的项链)

三、师幼看书,完整讲述故事。

1、刚才书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子,这本书还没有名字呢,谁来起个名字?

2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧!(无意识记“大象”、“裤子”)

四、仿编,拓展延伸。

师:宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子,你看:这么多小朋友都来了,他们也想给大象穿裤子。

猜猜看:大象还会穿什么样的裤子呢?穿上后好像什么呢?

小朋友一起开动你的小脑筋,想一想,说一说,告诉你的好朋友,告诉你的老师……

阅读:给大象穿裤子

如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?

给大象穿毛绒绒的棕色裤?好象熊的皮毛。

给大象穿五彩缤纷的格子裤?好象马戏团的小丑。

给大象穿绿色的条纹裤?好象西瓜的皮儿。

如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?

给大象穿红色的斑点裤?好象瓢虫的外衣。

给大象穿亮闪闪的金色裤?好象妈妈脖子上的项链。

幼儿园备课教案精选精选篇15

活动目标

1.学习用团,揉,粘贴的技能装饰蝴蝶。

2.培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备

1.课件:动画片-蝴蝶

2.画纸(蝴蝶轮廓)

3.各色皱纹纸若干,胶水,抹布,大型蝴蝶轮廓四个。

动画片

涂色

声音

活动过程

1.播放动画片-蝴蝶,引起宝宝的兴趣。

教师:小朋友,花蝴蝶漂亮吗?你们喜欢花蝴蝶吗?

2.出示:蝴蝶轮廓

教师:你们看这只蝴蝶漂亮吗?

我们给它穿一件漂亮的裙子,好不好?那怎么做呢?”

3.讲解,并指导幼儿操作。

看老师怎样给花蝴蝶做衣服:

(1)拿一张皱纹纸团一团,揉一揉,揉成一个小球。

(2)拿小纸球沾点胶水,使劲按在蝴蝶的翅膀上。

(3)小蝴蝶的`裙子还是不漂亮,我们在多做几个小纸球,

填满了好不好看了?

4.幼儿自由操作,教师巡回指导。

5.教师:我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好?

随音乐学花蝴蝶跳舞。

托班数学教案:认识数字宝宝1、2、3

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