幼儿园中班有关英语教案
编写教案可以帮助教师更好地掌握教学内容和方法，增强教学自信心。什么才算好的幼儿园中班有关英语教案？接下来给大家分享一些幼儿园中班有关英语教案，供大家参考。
幼儿园中班有关英语教案篇1
活动目标
1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4.幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。
四.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
五.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
幼儿分成四组进行竞赛游戏。
幼儿园中班有关英语教案篇2
（一）、活动内容：
ILike……（二）、活动目标:
1、在愉快的游戏中学会"ILike……"的句型，能理解其意义，并掌握正确发音。
2、通过游戏幼儿熟练掌握水果（alebananapeachpeargrapeorange）的正确发音，并能正确运用它们。
3、幼儿在课堂上能大声的跟读与对话，乐于参与活动。
（三）、活动准备：
aleorangepearbananagrapepeach等图片、头饰。
（四）、活动过程：
1、师生互相问好T:Hello,boysandgirls.
C:Hello,Mizhu.
T:Goodmorning!
C:Goodmorning!
T:Howareyou?
C:I'mfine,thankyou!
2、WarmupT:今天爸爸妈妈都来看我们上课了，你们开心吗？（开心）那你们兴队爸爸妈妈说什么呀？引导幼儿对爸爸妈妈说："ILoveyou!"StT:Sandup,please!Areyouready?
C:C:Yes.
T:T:Onetwostart.
""DaddyDaddy,DaddyDaddy,Iloveyou!
MummyMummy,MummyMummy,Iloveyou!(flyki)"Ok,verygood!Sitdown!
Doyourememberthe&;ltlt;Onetwothreefourfive&;gtgt;?(Yes)Let'sdothiswarmup!
standup,please!
Areyouready?
C:C:Yes.
T:T:Onetwostart.
"Oneisworm,gogogo.
Twoisrait,jumpjumpjump.
Threeiscat,喵喵喵。
Fouriscrap,movemovemove.
Fiveisbird,flyflyfly."Ok,verygood!
Sitdown,please!
3、复习水果1、教师出示图片T:Pleaselookathere.What'sthis?
C:AleT:Whatcolourisit?
C:Red.
T:Yes,it'sred.Readafterme:"Aredale."同样方式复习：bananapearorangepeachgrape2、游戏T:今天MiZhu给每位小朋友都带来了一件礼物，请小朋友们找一找它是什么呀？
幼儿找出水果头饰T:Whatarethese?
C:幼儿回答T:Today,let'splayagamewiththesefruit,OK?
C:OK!
T:Now,pleaselookatmeandMiChen.
教师示范T:Doyouwanttoplay?
C:Yes.
T:OK!请小朋友们把你的水果头饰带在头上，待会儿MiZhu说的是哪一种水果，带哪一种水果头饰的小朋友就要赶快往下蹲。假如我说的是ale，ale就要一边蹲一边说"ale蹲，ale蹲"，等到MiZhu说"ale蹲完banana蹲"，banana就要赶快蹲。Doyouknow?
C:Yes.
T:Let'splaythisgame.Areyouready?
幼儿游戏，结束后教师可根据情况适当再进行讲解，在玩一次。
4、新授T:Now,thegameisover.Areyouhay?
(HayHayHay哈哈哈HayHayHay哈哈哈)T:(指水果)今天，我们班来了这么多水果，Doyoulikeit?
Doyouliketheredale?
C:Yes.
T:Ifyoulikeit,youcansay"Ilikeale."Readafterme."Ilikeredale,Ilikeredale,喵喵good,喵喵good."同样学习Ilikeredbanana/purplegrapes/pinkpeach/yelloworangeT:Let'splayagame.
我们看MiChen指的是哪一种水果，Ilike什么，看谁反映最快。OK?
C:OK.
T:PleaseStandup.Areyouready?
C:Yes.
T:Onetwostart.
幼儿游戏游戏中适当加快速度5、结束T:Today,welearned"Ilike……"除了喜欢水果，你还喜欢什么呀？
教师随机引导例：Doyoulikethisflower?DoyoulikeDaddy/Mummy?
(Ilikeflower,Ilikeflower,喵喵good,喵喵good.)T:OH!Youareveryveryclever.让我们表扬表扬自己T:Today,weplayedsomanygames.Areyouhay?Ifyouarehay,let'ssingasong.
幼儿园中班有关英语教案篇3
一、情况分析
本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容
在游戏的过程中复习已学过的.单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican…”回答。
三、活动目标
1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ica…”回答。
四、活动准备
蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。
五、活动过程
（一）warmup[热身]
FollowMe:
Followme,walkstop.
Followme,jumpstop.
Followme,crystop.
Followme,laughstop.
Followme,standup.
Followme,sitdown.
（二）resection[呈现主题]
1、复习单词：fly,walk.
T：Look.WhatcanIdo?（做相应的动作）Icanfly（walk）。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（边说边做动作）
T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）
2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：
T：Whatcanitdo?Itcan……（做动作等待幼儿回答），Fly,fly,fly,itcanfly.
C：Fly,fly,fly,itcanfly.
3、学习新单词：skip,swim,run
分别出示兔子、狗、鱼的图片：
T:Whatcanitdo?
C:Itcan……（边说边做相应的动作）
（三）practice[练习]
T：Whoisit?（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）
T：Whatcaitdo?（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……）
（四）reduction[应用]
1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m……，Ican……
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo?Itcan……
六、结束放松
请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……
幼儿园中班有关英语教案篇4
活动目标：
1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。
2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。
活动准备：
课件、单词卡、食物图片
教学过程：
一、准备部分。
1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。
如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!
2.热身运动： 《Finger play》
二、基本部分。
1.谈话导入课题。
(1)师问：小朋友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?
(2)教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.播放课件学习单词。
(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。
(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法。
(3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词。
3.单词巩固。
(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。
(2)播放课件：让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。)
4.游戏：找朋友
(1)出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。
(2)给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。
三、结束部分。
1.教师小结：今天我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中灵活运用。
2.组织幼儿户外活动。
幼儿园中班有关英语教案篇5
教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“Icansee……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：
PPT课件（参考教学过程制作）、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一）热身活动。
1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。
2、GreetingT:Hello,what’syourname?
S:I’m__.
T:Hello,__.
S:Hello,MissLiu.
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习。
1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”。
2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）。
3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey。
（三）游戏：《说一说，做一做》。
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快又准。
（四）句型学习。
1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：Icanseeabird.（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“Icanseeabird”。
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“Icansee..”说出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog”。
（五）游戏《What’smissing》。
1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”
3、相同的`方法操练。
（六）最后chant部分用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：Birdbirdbird啾啾啾（飞的动作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）Monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）。
幼儿园中班有关英语教案篇6
一、情况分析
本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容
在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“Whatcanyoudo？”并能用“Ican。。。”回答。
三、活动目标
1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂Whatcanyoudo？并能用“Ica。。。”回答。
四、活动准备
蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰
五、活动过程
（一）warmup[热身]
FollowMe：
Followme，walkstop。
Followme，jumpstop。
Followme，crystop。
Followme，laughstop。
Followme，standup。
Followme，sitdown。
（二）resection[呈现主题]
1、复习单词：fly，walk。
T：Look。WhatcanIdo？（做相应的动作）Icanfly（walk）。Fly，fly，fly。Icanfly。Walk，walk，walk。Icanwalk。（边说边做动作）
T：Now，everybodystandupandfollowme。Followme，fly，fly，fly。Icanfly。（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）
2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：
T：Whatcanitdo？Itcan……（做动作等待幼儿回答），Fly，fly，fly，itcanfly。
C：Fly，fly，fly，itcanfly。
3、学习新单词：skip，swim，run
分别出示兔子、狗、鱼的图片：
T：Whatcanitdo？
C：Itcan……（边说边做相应的.动作）
（三）practice[练习]
T：Whoisit？（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）
T：Whatcaitdo？（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……）
（四）reduction[应用]
1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m……，Ican……。
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo？Itcan……。
六、结束放松
请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly，fly，fly，Icanfly。Swim，swim，swim，Icanswim……。
幼儿园中班有关英语教案篇7
【活动目标】
1、学习单词Postman及短语He（I）is（am）apostman.
2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
【活动重点】学习单词Postman读音及意义。
【活动难点】学会短语He（I）is（am）apostman.的读音及意义。
【活动准备】
1、知识准备：(1)鼓励语：veryverygood,veryverycool.(2)律动；（3）认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
【活动过程】
一、问候：Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.Todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.
二、律动。
三、（一）导入：
1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？
2、出示图片小兔Amma，hisnameisAmma,下面老师要问了，whathisname?小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！
3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”
（二）学习单词。
师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？
幼：帮你送信。
师：出示邮递员图片，Heisapostman.Pleasefollowme:"postman".
幼：postman.
师：Apostman.
幼：Apostman.
师：Heisapostman.
幼：Heisapostman.
师：Well，“Postman”whatismean?哪个小朋友可以告诉老师？
幼：邮递员。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：我是邮递员怎么说？(Iam……)
幼：Iamapostman.
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：Ok，Let'saskhim（指向邮递员图片）“Whoareyou?”
幼：Whoareyou？
幼：Heisapostman.
师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！
四、游戏。
1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？
2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：Heisapostman.现在Iamapostman,直到传递到兔妈妈手里！
3、小朋友轮流送信，巩固对（）单词的发音并理解其意义。
4、兔妈妈致谢并发放奖品。
师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！
【活动延伸】
小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。
幼儿园中班有关英语教案篇8
一、活动目标：
1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。
2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备：
1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：
1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。
4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”
5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。
6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。
7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。
8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束。
幼儿园中班有关英语教案篇9
活动目标：
1、初步学习单词：孔雀peacock、乌龟Turtle，并复习有关动物的单词。
2、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。
3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
活动准备：
1、PPT、单词卡片。
2、幼儿已学过一些动物的单词。
活动过程：
一、日常用语对话
小朋友，今天杨老师要带来了一位小客人，待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦！
Mickey与集体说话
M：Hello!Mynameismickey.Goodmorningeveryone!
幼儿：GoodmorningMickey！
Mickey个别交流
M：howareyou?
幼：Iamfine./justsoso.
小结：与mickey一起说说“hello”打招呼儿歌。
二、运用直观材料，复习旧单词。
出示动物园幻灯片，让幼儿用英语说出小动物的名字。
1、师：昨天mickey去了一个好玩的地方，他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享，我们一起去看看好吗？Areyouready?
师:Ok,let’sgo
2、师：oh！Whereisthis?奥！这是哪里？
幼儿：动物园（zoo）
师：Whatdidyousee?你看到了什么动物呀？并做做动作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）
小结：真聪明，一下子就能说出这些动物的&39;名称跟着杨老师一起来念念。
三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle
1、学习单词：孔雀peacock
师：现在杨老师要考考你们，有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠，尾巴别花扇，一旦打开，人人喜欢。”幼儿猜，最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock，并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。
2、学习单词：乌龟Turtle
师：Look,whoiscoming?你们看，还有谁来了？
幼儿与乌龟打招呼，学念乌龟Turtle。
四、游戏加深对单词的记忆。
“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟，让幼儿根据动作说出相应的英语单词。（请幼儿上来“学样”，激发幼儿学习兴趣，此游戏可反复进行。）
五、结束活动。
师：玩的很开心来，我们和mickey一起唱、一起跳吧。
小百科：动物园（zoologicalgarden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点：一是饲养管理着野生动物（非家禽、家畜、宠物等家养动物），二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型；狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。
幼儿园中班有关英语教案篇10
一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)
2、小动物胸章;
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
(一)运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么?
(二)通过玩游戏，发现新单词。
游戏“找尾巴”
师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行
谜语
提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。)
(三)学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
幼儿园中班有关英语教案篇11
活动目标：
1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词
3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：
小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把。
活动过程：
一、介绍自己
1、Helloboyandgirls
2、Canyouintrouduceyouself?
3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname
二、学习颜色
1、TodayWe’lllearthecolour
“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/
“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”
“再看看__小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”
“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”
2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OKONEBYONE！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COMEON！
3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”
“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是REDYELLOWBLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色
三、放松活动
小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE
唱歌《GOODBYEMYFRIEND》
幼儿园中班有关英语教案篇12
一、教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
二、教具准备：
ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
(一) 热身活动：
1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name?
S：I’m __。
T：Hello， __。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
(二)单词学习
1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”
2、教师领读，小朋友跟读，(采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片)
3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey
(三)游戏：《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
(四)句型学习
1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。教师出示望远镜，并说：I can see a bird。 (小朋友跟读)，用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”
(五)游戏《What’s missing》
1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”
3、相同的方法操练。
幼儿园中班有关英语教案篇13
活动内容：
学习生日聚会歌曲及用语、单词
活动目标：
1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解"……for you."的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备：
排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件
活动过程：
一、Greeting
1、Teacher and children say "Hello!" "Good morning!"each other.
2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.
二、Review
T and C read the rhyme《Horse》.
三、Learn.
1、T and C watch TV of Birthday party."Where is it?""Yes,it's dog's house."T come in the house, "Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?"
2、T and one child show together.
T: "Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party."
T: "Ding-Dong!"
C: "What is it?"
T: "I'm cat."
C: "Come in, please."
T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."
T1: "Thank you."
3、C learn "cake" "gift" "card".
(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T."What's this?""[keik][gift][ca:d]"
(2)C reads alone. "What's this?" "Yes, here you are."
(3) T shows pictures,C practice together.
(4)Game, "Who is the first?"
4、T shows a picture and reads "A cake for you." C say with T.
四、Game "Birthday party"
1、T show a lot of pictures, "Let's go to party.Who wants to try?"
2、C say with T, One child take a picture.
3、One child and T knock at door practice sentences.
4、C say with T again.A part of C play the game.
五、Song
1、T and C come in the house,say " Happy birthday."to dog.
2、T and C sing《Happy birthday》.
六、Ending.
T and C leave the dog's house。
幼儿园中班有关英语教案篇14
教学目标：
1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
教学准备：
1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
教学过程：
一、热身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.
2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练
1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
五、课外活动
1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。
2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
幼儿园中班有关英语教案篇15
活动目标：
1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“……for you.”的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备：
排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件
活动过程：
一、Greeting
1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”each other.
2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.
二、Review
T and C read the rhyme《Horse》.
三、Learn.
1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes，it’s dog’s house.”T come
in the house， “Oh，This is a TV.Let’s watch TV，OK?”
2、T and one child show together.
T： “Hello，I’m cat.Today is dog’s birthday，I’ll go to this party.”
T： “Ding-Dong!”
C： “What is it?”
T： “I’m cat.”
C： “Come in， please.”
T： “Happy birthday，a cake for you，a card for you，a gift for you.”
T1： “Thank you.”
3、C learn “cake” “gift” “card”.
(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one，C say with T.“What’s
this?”“[keik][gift][ca：d]”
(2)C reads alone. “What’s this?” “Yes， here you are.”
(3) T shows pictures，C practice together.
(4)Game， “Who is the first?”
4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.
四、Game “Birthday party”
1、T show a lot of pictures， “Let’s go to party.Who wants to try?”
2、C say with T， One child take a picture.
3、One child and T knock at door practice sentences.
4、C say with T again.A part of C play the game.
五、Song
1、T and C come in the house，say “ Happy birthday.”to dog.
2、T and C sing《Happy birthday》.
六、Ending.
T and C leave the dog’s house.
幼儿园中班有关英语教案篇16
一、 教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。
二、 教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车三、 教学游戏1. 找朋友 2.Follow me 3. Guessing game四、 教学过程一)warm up[热身]
帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]
复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T: What's your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.
教师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 教师：Great! Come here, a hug for you.
如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE, NICK.
2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO: Hello, daddy. I'm Coco, I'm happy. Daddy: Hello, Coco!
指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看DVD并跟读五、游戏1. 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
2. Follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。
3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
课程结束。