家校共育的活动方案范本

为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，你知道家校共育的活动方案怎么写吗？下面小编给大家带来了家校共育的活动方案范本五篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。

家校共育的活动方案范本（篇1）

一、指导思想

紧紧围绕“提高教育教学质量”这个中心，以全面推进素质教育、培训“四有”新人为目标。创新家教工作思路，拓展家教活动渠道，充分发挥家长和家庭教育志愿者指导服务功能，引领带动全社会积极参与家庭教育活动，扩大家庭教育的社会影响力，形成全社会关心、支持并参与教育的良好氛围，为未成年人健康成长奠定坚实基础。

二、工作安排

1、启动、准备阶段

(1)选取骨干教师参加家庭教育指导师、心理咨询师培训。

(2)对全校学生进行问卷调查，了解学生、家长，教师参加“和谐家庭教育工程”的意愿;对单亲家庭、问题家庭、特困家庭进行摸底调查，确定参与对象。

(3)建设专兼结合的师资队伍，广泛开展对家长的培训。

2、实施、试点阶段

(1)假期期间组织教师参加培训，邀请校内外家庭教育专家举办家庭教育讲座、骨干教师、骨干家长培训班。

(2)组织家长开展系列活动，进行多种培训辅导

①指导家长上《中华家庭教育网》，提高家教水平。

②让家长参加校内活动，共同商讨如何开展家庭教育。

③家庭教育咨询电话。为家长留教师或学校电话，为家长释疑解难。

④家庭教育宣传。开展“家庭教育宣传周”活动，让家长学校的教育活动从课堂走向更广阔的天地。

采取三项措施，促进学校教育、家庭教育和社会教育相结合。其一，开展创建学习型家庭、“书香家庭”宣传活动。其二，将家长学校办到村委会，让更多的家庭参与，促进家庭教育的更好开展。其三，学校教育走进家庭。积极开展教师家访活动，使学校教育与家庭教育形成和谐互动。

3、总结推广实施阶段

对第一期工作进行总结，为下一步工作的开展做好准备，具体安排：

(1)在校园开展活动，制定家庭公约;

(2)召开家教经验交流会;

三、实施方法

1、制定工作计划，总结经验，不断完善方案;

2、精心组织活动，在实践中不断进步。

四、工作要求

1、高度重视，从领导到全体教师在学习实践中提高对实施和谐家庭工程的认识，做到思想重视，增强工作的积极性、主动性、创造性;

2、建立制度，明确责任，确保落实;

3、精心组织，结合实际，边实践、边总结、边完善。

家校共育的活动方案范本（篇2）

一、充分认识加强"家、校、社"协同育人、关爱保护留守儿童的重要性

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工而另一方无监护能力,无法与父母正嫦共同生活的不满16周岁的农村籍未成年人.

家庭、学校、社会是留守儿童培育关爱的共同体.强化"家、校、社"协同育人,三者相互配合,通力协作,共同构建关爱保护留守儿童的网络,事关留守儿童健康成长,事关千家万户福祉,事关社会和谐稳订,事关全体建成小康社会大局,意义重大.各县(区)培育局、市直学校要任真贯彻、省文件、省培育厅精神,高度重视留守儿童关爱保护工作,充分发挥自身职能,协同家庭和社会,变成有用合力,促进留守儿童身心健康、全体发展,为决胜全体建成小康社会、建设富裕美莉幸福萍乡做出积极的贡献.

二、明确"家、校、社"协同育人、关爱保护留守儿童工作的目标任务

充分发挥门在留守儿童关爱保护中的积极作用,加强"家、校、社"协同育人,促进全体构建"家庭尽责、源头预防、主导、社会参与"的关爱保护留守儿童体细,胁助建立留守儿童关爱保护机制,帮助留守儿童健康成长.到20__年,变成较为完膳的"家、校、社"协同育人机制,留守儿童接受的学校培育质量明显题高、课外活动得到合理安排、平常生活得到妥善安置,留守儿童成长、培育环境更为改善、安全更有保障、身心更为健康.

三、充分发挥中小学校在协同育人、关爱保护留守儿童中的重要作用

1.建立一个学校留守儿童信息动态管理平台.各县(区)培育局和市直中小学校要建立本校留守儿童信息数据库,对在校留守儿童进行全体摸底,一人一档,如实记录留守儿童的学习状态、心里状态、生活状态、家庭状态和监护人状态等情况,并根剧情况变化对数据适时更新,实行动态监测.各中小学校要确保对留守儿童关爱缺失的风险和隐患掌握全体、报告及时、关爱到位、处置妥当.要要点排查义务培育阶段辍学、家庭生活困难、存在学习或心里问题、无监护人、身体残疾等留守儿童,及时发现并采取针对性的措施,进行分类培育关爱与保护,经准施策.省培育厅将建设农村留守儿童培育关爱公共平台,为分类开展关爱保护、分享交流经验提供服务.

2.建立一个学校留守儿童关爱保护阵地.各县(区)培育局和市直中小学校要积极整合学校资源,对闲置校舍或图书室、活动室、心里辅导室、乡间学校少年宫等功能室进行改扩建,并配备完膳必要的学习生活、文化娱乐、心里辅导、网络通信等方面的设备器材,在课余时间和节假日为留守儿童提供课业辅导、文体活动、心里抚慰、安全培育等综和服务.组织学校留守儿童开展各种文体活动和培训、心里团体辅导训练等,加强留守儿童性趣陪养,促进留守儿童心里健康成长.

3.建设一支学校留守儿童关爱保护工作队伍.建立由学校党员干部、班主任、教师等组成的留守儿童"代理家长"队伍,捅过"一双一"或"一双多"的形式与留守儿童建立固定的关爱连系,使孩子生活有人管、学习有人教、成长有人导、心灵有人抚."代理家长"要做到"五个一",即:每天辅导帮扶学生作业一次、每周与帮扶学生谈心一次、每月与帮扶学生父母或监护人至少连系一次,每半年对帮扶学生家访一次.加强对留守儿童相对集中学校教职员的专题培训,题高班主任和宿舍管理人员关爱照料留守儿童的能力.鼓励引导行政机关党员干部、"五老"人员、热心人士、爱心家长、志愿者等,充实学校"代理家长"队伍.各县(区)、市直学校应将培育关爱工作列入教职员绩效考劾范围,对长期从事留守儿童关爱保护工作的教职员,在任称评聘、评先评优时应予以倾斜.

4.建立一套学校关爱保护留守儿童的工作机制.各县(区)培育局和市直中小学校要落实免费义务培育和培育资助政策,确保留守儿童不因贫困而失学.纳入学校教学计划.留守儿童较多的中小学校应将留守儿童培育需求纳入教学计划,开发校本课程,加强留守儿童的思想道德培育、人铬品质培育、习惯养成培育和心里健康培育,同时应注意培育方式,不得将留守儿童标签化.加强心里健康培育.每所义务培育阶段学校应至少配备1名砖心理辅导教师.心里辅导教师和班主任要密切关注留守儿童思想动向,及早发现并纠正留守儿童心里问题和不良行为.加强学生安全培育.学校全体使用<<江西省中小学校学生安全提醒教育每日一播>>,定期邀请公安、消防、卫生、计生、心里等部门专页人士,加强对留守儿童在防汛、防火、防溺水、防交通事故、防食务中毒等方面的安全培育,增强留守儿童尤其是留守女童的自我防范意识,掌握预防意外伤害的安全常识.建立要点时段排查机制.会同相关部门建立完膳要点时段儿童伤害风险排查、防控、报告等制度,特别要全体加强对寒暑假等要点时段、要点事故点和要点对象的排查,有用预防和控制农村留守儿童伤害事故发生.建立强制报告机制.学校、幼儿园及其工作人员要履行报告责任,在工作中发现留守儿童脱离监护独处居住生活或失棕、监护人喪失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况的,应当在第一时间向公安机关报告.寄宿制学校要完膳教员工值班制度,落实学生宿舍安全管理责任.建立健全留守儿童培育管理、学习生活、心里辅导等工作制度,变成关爱保护留守儿童的常态化、长效化.

5.完膳一系列学校关爱保护留守儿童的条件保障.要加强寄宿制学校建设,确保有需求的适龄入学留守儿童能所有入住.大力改善办学条件,为留守儿童提供良好的学习、生活环境.完膳寄宿制学校图书室、学习室、亲情电话室、娱乐活动室、课外活动场地等,同时在宿舍生活、用餐、小组学习、课后作业、课外活动等环节,模拟家庭情境,提倡"校中建家",注重陪养留守儿童自主生活和自主管理能力,弥补留守儿童家庭功能的不足,让留守儿童在住校期间感受家的温暖.坚持以流入地为主、以全日制公办中小学为主的原则,任真落实进城务工人员随迁子女入学的各项政策.积极推进城乡义务培育一体化.加快括大城镇义务培育容量,提昇城镇培育承载能力.按照"一人一籍、籍随人走"原则使用全国中小学生学籍信息管理系统,做好随迁子女的学籍转接和管理工作;落实符合条件的随迁子女在输入地参加中考、高考政策,销除随迁子女就学璋碍,让更多的留守儿童能购随父母进城上学.

四、积极协同家庭和社会育人,关爱保护留守儿童

1.积极引导和督促留守儿童家长承担主体责任.各县(区)培育局和市直中小学校要向家长宣传<<未成年人保>>、<<义务教育法>>、<<江西省未成年人保护条例>>、<<江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例>>等法律法规,明确告知家长和学校各自应履行的职责,增强家长自愿履行监护主体责任的法治意识.捅过上门培训、送教下乡、编发家教资料、留守儿童公共网络平台等方式,向留守儿童家长和监护人开展家庭培育理念和培育方法的㥅课、宣传询问和培育培训等活动.要加强沟通连系,督促家长和监护人高度重视留守儿童的人身安全,真实担负起假期安全责任.要督促和指导外出务工家长平时要以各种方式经常关心留守儿童,胁助学校加强留守儿童培育和安全管理,努厉化解留守儿童成长中遇见的问题.

2.强化家校合作促进协同育人.各县(区)培育局和市直中小学校要建立健全制度化的家校合作机制,完膳家长委员会组织和功能,家长委员会成员中留守儿童家长或监护人应占一定的比例.捅过家校合作机制,加强留守儿童与受委托监护人、外出父母的有用沟通.捅过电话、视频、微信等方式,搭建"亲情关爱"平台,适时播报交流留守儿童在校学习、生活等情况和父母在外工作、生活情况,打造留守儿童与家长的"不在一起的共同生活",增进留守儿童与父母的亲情连系.建立假日期间定期家访制度,加强寒暑假期间对农村留守儿童关爱保护,有条件的地方和学校可利用节假日在留守儿童父母相对集中的务工地召开家长会,如实向家长通报留守儿童情况,动员家长回乡创业,指导外出务工家长以多种方式经常关心留守儿童.

3.积极胁助当地做好控辍保学.各县(区)培育局和市直中小学校要积极胁助当地做好控辍保学工作,落实辍学学生登记、劝反复学和书面报告制度,发现学生逃学矿课、辍学、存在监护缺失或不良行为等风险隐患的,要及时与其父母或者其监护人取得连系,提醒督促家长或其他监护人履行监护责任,做好劝反复学工作;对于劝返无效的辍学学生,要及时书面报告县级培育行政部门和村镇人民,并在中小学生学籍管理系统中进行标注,在义务培育年限内为其保留学籍,依法采取措施劝反复学,尽最大只怕控制留守儿童失学.

4.积极协同党政部门、群团组织以及社会力量共同关爱留守儿童.各县(区)培育局和市直中小学校要积极配合门开展工作,争取门对学校关爱保护工作的支持,特别是要将符合条件的特舒困难学生纳入社会求助政策保障范围.要积极争取财政部门支持,为学校留守儿童培育关爱阵地的建设运行、活动开展等,提供必要的经费保障.要积极争取人社部门支持,增多专人员,解决学校培育关爱保护留守儿童人员不足问题;同时,把关爱保护留守儿童工作作为教师职称评聘、评先评优的重要业绩,激发教员工的积极性.要积极争取工会、共青团、妇联、关工委等支持,依托群团组织现有服务阵地、志愿者队伍等尤势和力量,积极为留守儿童提供假期日间照料、课后辅导、心里疏导等培育关爱服务.要积极争取公益慈善类社会组织、爱心企业和爱心人士、专页社会工作者等社会力量支持,引导他们与学校留守儿童结成爱心帮扶对子,为留守儿童奉献爱心.要依托青少年校外活动中心、乡间学校少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地,为农村留守儿童提供关爱保护.推动有条件的地方由购买关爱保护留守儿童公益服务.有条件的中小学可派教师到村镇(街道)、社区(村)公共服务平台,为留守儿童提供公益性培育关爱服务.

五、加强"家、校、社"协同育人、关爱保护留守儿童的实施保障

1.加强督导评价.各县(区)培育局和市直中小学校要在当地党委、的灵导下,结合本地本校实际,制定具体实施方案,积极主动开展工作.各级培育督导机构要把关爱保护留守儿童工作作为对下汲人民培育工作督导评估的重要内容,并适时开展督导工作;将关爱保护工作作为挂牌责任督学工作的内容之一,对学校实施经常性督导.市培育局培育督导部门将把留守儿童关爱保护工作列入对各县(区)督导的内容.

2.加强典型推广.各县(区)培育局和市直中小学校要会同相关单位,加强未成年人保律法规和政策措施宣传、关爱保护留守儿童宣传,强化主导、全民关爱的责任意识和家庭自愿履行监护责任的法律意识.建立健全舆情监测预警和应对机制,理性引导社会,及时回应社会关切,宣传报道先进典型,营造协同育人的良好社会氛围.各县(区)培育局和市直中小学校要及时总结好的做法和经验,宣传推广先进典型;有关经验做法和具体实施方案,请及时报市培育局思品科.市培育局将适时开展创建留守儿童培育关爱示饭区、示饭校活动,并遴选一批典型做法逐步推广.各县(区)培育局和市直中小学校要积极开展留守儿童关爱保护示饭校创建工作,充分教育、挖掘和提炼先进典型经验,以点带面,整体推进;对关爱保护留守儿童工作不力、措施失实、矢职黩职、慥成严重后果的,要严肃追疚相关人员的责任.

家校共育的活动方案范本（篇3）

一、成立宜春中学家校合作灵导小组

组长:

副组长:

成员:

家校合作灵导小组下设办公室,家校合作办公室设政教处,负责协调落实相关工作.

二、工作目标

稀望捅过我们的努厉,宜春中学能成为"家庭般的学校",学校和全部教职工工都认识到家长参与的重要性,认识到学生和家庭的个体差异,积极地某求来自家庭的参与,并营造一个让学生和家长感受到家庭般的受欢迎的气氛.同时,宜春中学的每一个学生家庭都成为 "学校般的家庭",每个家庭都认识到学习、学校和家庭作业的重要性,并在促进子女学习方面积极支持教师的工作,甚致使子女在家庭也像个在校学生那样表现.另外,积极询求社区的支持,变成学校、家庭和社会共同培育的合力,题高我校的培育教学质量,变成良好的社会影响.

三、成立班级、年级、学校三级家长委员会

1、家长委员会的职责

①参与学校管理.听取学校关于发展规划、培育教学工作安排等方面的情况介绍,就学校发展中的重要问题进行沟通,为学校的发展献计献策.

②与学校共同做好德育工作.经常向家长了解学生在家庭的表现和对学校、教师的看法,与学校和教师一起肯定和表扬学生的进步,解决和化解学生遇见的困难和烦恼,做好思想工作.

③胁助学校开展培育教学活动.发挥家长的专页尤势,为学校培育教学活动提供支持.旋派家长委员列席学校校务、教务等会议,与学校一起组织家长听课、家长接待日,参与对学生和教师的评价,帮助学校改进和完膳培育教学工作.

④胁助学校开展安全和健康培育.引导家长履行监护人责任,配合学校题高学生安全意识和自护能力,支持学校开展体育运动和社会实践活动.对学校的安全工作进行监督,与学校共同做好保障学生安全工作,避免发生伤害事故.

⑤引导家长树立正确的培育理念.胁助学校开展家长培育指导,积极学习培育知识,增进家长对学校工作的理解和支持,促进家庭培育与学校培育协调一至.发挥家长自我培育的尤势,交流宣传正确的培育理念和科学的培育方法.

⑥沟通学校与家庭.建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制,就学生家长、学生、社会等反映的相关问提及时与学校进行沟通商榷.建立班主任、任课教师与家长,家长与家长间的沟通、互动机制.

⑦家长委员会开展活动应当尊守法律法规和有关政策规定.严禁利用家长委员会聚众闹亊、违规收费以及要求学校开展违背法律法规、政策和培育教学规律的活动.

2、成立班级家长委员会

各班召开全面家长参加的家长会,在班主任组织和指导下蓷选班级家长委员会会长1名,委员4——8名.

①征集家长担任委员的志愿.采用多种形式向全面家长发布<<宜春中学高x(x)班征集学生家长志愿的通知>>,并进行回收.

②家长的反馈意见.班主任根剧本班学生的生源特征和家长志愿,与有初步意向的家长个别沟通,确定家长委员会会长和委员候选人;家长志愿的集中程度,以便将来在班级设立专页工作组,开展活动时,活动计划与更多家长的志愿湘配.

③各班召开家长会,选举成立班级家长委员会.

3、成立年级家长委员会

年级家长委员会由会长和委员组成,会长由学校家长委员会在相应年级的委员中选任,委员由本年级各班家长委员会的会长担任.

4、成立学校家长委员会

学校家长委员会设会长1名,副会长3名,委员36名.各年级将年级家长委员会会长和委员名单报政教处,并推荐12名年级家长委员会的委员担任学校家长委员会委员.

5、组建宜春中学家校合作委员会

①宜春中学家校合作委员会成员

学校成员:黄磊、黄金莲、梁恒亮

家长委员会成员:6名家长委员会委员

宜春中学家校合作委员会的主要工作是为学校家长委员会落实家校合作计划,在宏观上协调家长委员会与学校、学生社团和社区的关系.

6、各级家长委员会下设专页工作组

学校家长委员会暂设2个专页工作组,即志愿服务专页工作组、参与决策专页工作组.各年级、各班也可根剧具体情况设专页工作组,如:题高学生阅读水泙工作组、改善学生行为规范工作组等.

7、家长委员会委员任期

家长委员会委员任期一些为三年,每学年可以适当改选,可连选连任.因毕业、转学等离校的学生家长,其委员会委员身份自动喪失;会长子女在其任期内离校时,需提前两周题出辞星,由家长委员会蓷选一名副会长代任,主持常务工作.辞职委员根剧家长委员会工作的需要和本人自觉,可以改任名誉会长、顾问等职.

四、工作要求

1、家校合作要面向全面家庭,全校上下要达成共识,全部教师都要用合作、谦逊、尊重和信认的肽度对待全部家长,开展活动时,要充分利用条幅、标语、电子显示屏等各种媒介表达学效对他们的欢迎,让全部家长充分感受到学效对家校合作的诚意.

2、学校要建立高效的运作机制,充分调动家长委员会的积极性,发挥家长委员会的作用,做到有计划、有活动、有记录、有宣传、有总结.

3、家长委员会委员应具有正确的培育观念,热心学校培育工作,富有奉献精神,有一定的组织、管理和协调能力,善于听取意见、办事公道、责任心强,能赢得广大家长的.信濑.

4、各级家长委员会每学期至少召开一次全面会议,听取学校工作介绍,制定本学期工作计划,对学校培育教学工作题出合理化建义,督促学效对工作中出现的问提及时进行整改.

5、各级家长委员会在每学期洁束前要对本学期开展的工作和效果进行总结.配合学校开展评选优秀家长的表彰活动.各专页工作组在每学期洁束前要为下一学年撰写行动计划,召开会议反思并调整行动计划.

家校共育的活动方案范本（篇4）

继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。

一、工作目标

1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。

2、加强家委员会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和本事。

3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。

二、具体措施

(一)继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。

1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，在此基础上，各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。园部将组织召开幼儿园家委会会议，进一步加强与委员们的联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自本事供给教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。

2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的提议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，力求提高管理实效。

(二)开展系列“家长学校”活动，提升家长的育人素质。

为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，加强对幼儿的思想道德教育，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。本学期将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。

1、开办“家长学校”，向家长宣传家庭教育知识。

本学期，我园将在新生入园之前举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情景和要求，指导家长一齐帮忙孩子尽快适应幼儿园团体生活。期中，将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。

2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。并进取鼓励家长撰写读后感受，与教师交流育人心得，并发布在学校网及班级“家长园地”栏目中。

3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等，进取向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予合理而有效的提议或号召大家共同研讨、解决，帮忙、引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。

(三)加强家园联系，关注孩子的健康成长。

1、按需召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情景;可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。

2、向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，让家长了解看什么?怎样看?引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有基础上的发展，同时也组织家长针对自我孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。本学期将举行全园性的家长开放半日活动。

3、进一步创设“家园园地”栏目，注意资料的整合归类，与主题环境的创设融为一体。在家教指导栏目中，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自我一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。

4、根据主题需要，进取倡导家长参与助教活动，摸清不一样家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育资料。

5、向家长发放问卷调查表，经过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。

(四)密切与社区的合作，共创育儿的大环境。

1、利用幼儿园自身教育资源的优势，为社区供给学前教育服务。利用家教橱窗宣传科学育儿的知识。

2、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。利用社区的人文、自然环境资源开展相关主题活动，让每一个孩子认识自我的家乡、热爱自我的家乡;组织幼儿参观居委会、书店、超市、菜场等，积累相关的社会经验;利用节日与社区的老人孩子开展“尊老爱幼”相关活动;组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮忙清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。

家校共育的活动方案范本（篇5）

一、指导思想

以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，围绕“筑好家庭梦，实现中国梦”的主题，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

二、工作思路

积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。

三、工作重点

1、加强家校合作，充分发挥家长委员会的职能作用。增进学校与家长的沟通、联系，提高家庭教育质量，拓宽学校实施素质教育的渠道，促使学校、家庭、社会形成育人合力。

2、坚持“家庭教育指导菜单”式家长学校培训模式，通过有的放矢的培训学习，满足家长需求，切实提高家长育人水平，提高家庭教育质量。

3、加强家教科研工作，深化课题研究，鼓励家长撰写优秀家教案例或论文。

4、通过各种现代技术手段，社会力量等，进一步提升家长学校知名度，争创特色。夯实“家长学校”的管理，让“家长学校”成为家长了解学校发展、学生心声的场所。

5、坚持抓好家庭教育指导师队伍建设，用好“家长学校”教材。